Este posgrado realiza un breve recorrido histórico por las distintas teorías que se han desarrollado en relación al diálogo interpersonal especialmente en el ámbito filosófico, para integrarlas con aquellas que se han consolidado dentro del ámbito de las ciencias sociales.
A través del análisis de las diferentes dimensiones del diálogo (decir, hacer, pensar y sentir) se busca que el alumno adquiera habilidades de comunicación interpersonal que le permitan potenciar los encuentros, ejercitando especialmente la dimensión afectiva.
Duración: 30 horas.
Fechas: a confirmar, febrero 2024.
5 clases de 4 horas c/u + ejercicios y lecturas.
Modalidad: online en vivo y trabajo asincrónico.
Poner en discusión los fundamentos de la teoría del diálogo de los principales autores contemporáneos.
Ampliar la mirada, más allá del plano lingüístico, sobre los diferentes aspectos que intervienen en una situación de diálogo.
Identificar los prejuicios y pre conceptos que poseen los alumnos en relación a los distintos aspectos que intervienen en una situación del diálogo.
Resignificar la dimensión emocional como facilitadora del encuentro interpersonal.
1 .1 Dónde se enmarca el diálogo dentro de los estudios de comunicación
1.2. Recorrido histórico de las principales teorías acerca del diálogo.
1.3 Enfoques prescriptivos y explicativos.
1.4 Diferentes miradas sobre el diálogo, diferentes miradas sobre el ser humano.
1.5 Diálogo, búsqueda de sentido y autorrealización.
2.1 Más allá de las palabras.
2.2 La centralidad del lenguaje en el siglo XX.
2.3. El lenguaje dialógico.
2.3 La racionalidad comunicativa.
2.4 Una revisión crítica de las condiciones de diálogo en la actualidad.
3.1 Las diferentes dimensiones del diálogo: decir/pensar/hacer/sentir.
3.2 El decir: en busca de la expresión correcta.
3.3 El pensar: es posible rescatar al otro del absurdo.
3.4 El hacer: acercarse para comprender y alejarse para que el otro se comprenda a sí mismo.
3.5 El sentir: reconocer y explicitar valores propios y ajenos.
4.1 La interioridad y la exterioridad en el diálogo.
4.2 Cuando el autoconocimiento de las necesidades y valores esenciales abre la posibilidad de empatía.
4.3 Las emociones como camino de autenticidad y encuentro nuclear.
4.4 La libertad interior como apertura para encontrar sentidos comunes.
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