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Programas

Diplomatura para Representantes Legales (PRL)

Inicio:

abril 2026
Duración: Martes cada 15 días, de 16:00 a 19:00 (abril a diciembre 2026).
Modalidad: Online

Presentación

Formación integral para quienes lideran instituciones educativas

La Diplomatura para Representantes Legales de instituciones educativas forma líderes capaces de conducir escuelas en un contexto de profundos cambios culturales, tecnológicos y normativos. El programa ofrece una formación integral que articula perspectivas institucionales, jurídicas, administrativas, comunicacionales, pedagógicas, digitales y de inclusión.

Está orientado a Representantes Legales, Apoderados Legales, miembros de entidades propietarias, directivos y administradores que se desempeñan en instituciones educativas de gestión privada.

Enfoque y fundamentos

La actualización 2026 incorpora una mirada contemporánea sobre el ejercicio del rol del Representante Legal, figura clave dentro de toda institución educativa privada. Hoy este rol requiere:

  • Liderazgo estratégico.
  • Capacidad de anticipar escenarios complejos.
  • Comprensión profunda del marco legal y administrativo.
  • Conducción inclusiva, ética y humanista.
  • Integración de tecnologías emergentes e inteligencia artificial en la gestión institucional.

¿A quién está dirigido?

La Diplomatura para Representantes Legales está dirigida a:

  • Representantes Legales y Apoderados Legales de instituciones educativas de gestión privada.

  • Miembros y responsables de entidades propietarias (familias, congregaciones religiosas, organizaciones, fundaciones, empresas u otras).

  • Directivos escolares con funciones de conducción institucional.

  • Administradores, asesores o profesionales que se preparan para asumir el rol.

  • Integrantes de equipos de gestión interesados en fortalecer su comprensión del marco institucional, jurídico, administrativo y estratégico de la educación privada.

No se requiere título de grado previo.

La propuesta se orienta especialmente a quienes buscan:

  • Desarrollar un liderazgo estratégico, humanista e innovador.

  • Integrar herramientas tecnológicas y de inteligencia artificial a la gestión escolar.

  • Tomar decisiones informadas, éticas y coherentes con el Proyecto Educativo Institucional.

  • Comprender a fondo las responsabilidades legales, administrativas y de cuidado propias de la educación privada.

Información Extra

El programa se organiza en seis ejes formativos, cada uno a cargo de especialistas del sector educativo y jurídico:

  1. Eje Institucional

Docente responsable:

  • Norma Zanelli

Espacio orientado a fortalecer el liderazgo estratégico del Representante Legal, analizando el rol en relación con la identidad, misión y contexto de la institución educativa.

  1. Eje Comunicacional

Docentes responsables:

  • César Caldarola
  • Diana Lía Di Croce

Aborda la comunicación institucional como herramienta clave para la conducción, el cambio cultural, la construcción de identidad y la mediación de conflictos en la comunidad educativa.

  1. Eje Temáticas Emergentes

Abierto también a equipos directivos de las instituciones de los cursantes.

Tema: Transformación Digital e Inteligencia Artificial

  • María Alejandra Vatrano

Tema: Políticas de Inclusión de la Discapacidad

  • María Alicia Fueyo
  • Cecilia Garritano
  • Josefa Satragno

Este eje introduce los desafíos actuales vinculados a inclusión, accesibilidad y adopción estratégica y ética de tecnologías emergentes.

  1. Eje Jurídico

Docentes responsables:

  • Pablo Olocco
  • María Alicia Fueyo
  • Jesica Camara

Propone el análisis integral de las responsabilidades y marcos normativos que regulan la educación privada, el deber de cuidado, las relaciones laborales, la protección de datos y otros aspectos jurídicos del rol.

  1. Eje Administrativo–Financiero

Docente responsable:

  • Enrique Carlos García

Brinda herramientas para la administración sustentable de una institución educativa, presupuesto, organización institucional, planificación financiera y vinculación con organismos reguladores.

  1. Eje Didáctico–Pedagógico: Proyecto de Mejora Institucional (ABP)

Docentes responsables:

  • Ana María Amarante
  • Acompañamiento del equipo docente de la diplomatura

Los participantes diseñan un proyecto basado en un diagnóstico real de su institución, integrando los marcos conceptuales, herramientas y enfoques trabajados en todo el programa.

Para aprobar la diplomatura se requiere:

  • 75% de asistencia a los encuentros sincrónicos.
  • Presentación y aprobación de un Proyecto Final que:
    • parta de un diagnóstico institucional real,
    • proponga una mejora concreta con tiempos y responsables,
    • integre perspectivas jurídicas, comunicacionales, administrativas, pedagógicas, inclusivas y digitales.
  • Dirección Académica:
    María Alicia Fueyo

 

  • Coordinación Tecnopedagógica:
    María Alejandra Vatrano

Quienes culminen la diplomatura estarán preparados para:

  • Liderar instituciones inclusivas, sostenibles y alineadas a su identidad.
  • Integrar tecnologías e inteligencia artificial de manera ética y estratégica.
  • Tomar decisiones basadas en evidencia y orientadas al bien común.
  • Conducir equipos educativos con mirada sistémica y proyección institucional.

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