El Indicador de Desigualdad de Aprendizajes de la Universidad Austral muestra la brecha de aprendizajes entre los alumnos más vulnerables y los menos vulnerables. Busca visibilizar la diferencia entre la proporción de estudiantes que alcanza el nivel de aprendizajes mínimos en lengua (o matemática) entre los estudiantes más vulnerables y la proporción que alcanza ese mismo nivel de aprendizaje entre los estudiantes menos vulnerables. El indicador se puede aplicar en diferentes momentos de tiempo y es independiente de la base de datos utilizada. Se puede aplicar a diferentes lugares, ya sea una provincia, un país, una escuela, una sección, un municipio, etc. 

El indicador se aplicó por primera vez a la cohorte 2011-2022 en Argentina, evaluando el desempeño en 3°, 6° grado y último año de secundaria. Los resultados evidencian una creciente brecha entre los aprendizajes de Lengua y Matemática: entre los estudiantes menos vulnerables, solo la mitad alcanza los conocimientos mínimos en Matemática respecto a Lengua, y entre los más desfavorecidos, apenas 16 de cada 100 que comprenden Lengua logran lo mismo en Matemática.

Te invitamos a ver el siguiente video, sobre la masterclass del indicador y su impacto en la conversación pública; espacio diseñado para que explores su relevancia, aplicación y alcance en el debate social y mediático.