Enseñar geometría es mucho más que enseñar a reconocer formas: es acompañar a los estudiantes en el pasaje de lo que se percibe a lo que se argumenta y se demuestra. Ese recorrido, del dibujo a la figura y de la figura al dibujo, es una de las transiciones más desafiantes entre la escuela primaria y la secundaria.
Este módulo forma parte de la Diplomatura Universitaria en Enseñanza de la Matemática y se orienta al análisis de la enseñanza de la geometría como un campo privilegiado para el estudio de transiciones críticas entre formas perceptivas, gráficas y teóricas de trabajo matemático, particularmente relevantes en el pasaje entre la escuela primaria y la secundaria.
100% virtual
Cursada: del 23 de septiembre al 28 de octubre de 2026
Profesor de Enseñanza Media y Superior en Matemática, UBA; Especialista en Enseñanza de la Matemática para la Escuela Secundaria, UNIPE y Doctor en Ciencias de la Educación por la UBA. Actualmente es profesor e investigador en la UNIPE. Sus investigaciones se focalizan en la enseñanza de la geometría mediada por el programa GeoGebra. Ha participado en numerosos proyectos de investigación vinculados a la enseñanza de la geometría y el trabajo matemático con TIC. Fue miembro de equipos nacionales y jurisdiccionales dedicados a mejorar la enseñanza de la matemática.
Quienes cursen y aprueben este módulo recibirán un certificado de acreditación correspondiente a la Diplomatura Universitaria en Enseñanza de la Matemática: el módulo aprobado se reconoce como parte del trayecto completo de la diplomatura.
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