No pasa un día sin que, al revisar las noticias, encontremos algún hecho que involucra a alumnos de alguna escuela envueltos en situaciones de peligro. Son menores que también son hijos, socios de clubes, miembros de comunidades, pero que, socialmente, son identificados como “alumnos”. Entonces surge la pregunta: “Y la escuela, ¿qué hizo?”, “¿qué dejó de hacer?”. Persiste la sensación de que, una vez escolarizado un niño o adolescente, la responsabilidad por sus actos recae sobre la institución. Esto responde, en parte, a que la escuela sigue siendo vista como una autoridad capaz de intervenir o prevenir aquello que sus alumnos piensan, hacen o padecen.